教育的真正本质
有人说，教育的本质是与人为善，你怎么看？
有人说，教育的本质是与人为善，你怎么看？
善良分许多种，就象美也不尽相同。每个人能做到什么层次也取决于上天给予的能力，不可强求。教育是开发人们善良潜能的方式，让一个人尽最大可能把自己善良的部分展现出来。
善良不仅是付出，也是一种传递，一种获取，更重要的这是一种良性循环，使人能在心情舒畅的心境下生存。生活在社会群体中，无人能孤立生存，以善换善的生活是最舒心的。
可以去看一下超级演说家董仲里说着教育的意义。还有一些关于教育的哲学。
教育的本质在于唤醒人性的善，还有人的潜能。教育不仅仅是传授知识，更重要的是传递智慧
与人为善只是教育培养一个人人格健全中的一部分。教育的本质是培养人。培养一个人格健全、身心健康、知识结构完整、有很强的求知欲、创新能力和探索未知世界能力的人。是培养人的自尊心、自信性、责任心和生存能力。
教育的本质，目的与作用？
促进德知美劳德全面发展，孝敬老人遵重长辈
为什么说教育的本质是育人？
教育的本源就是育人，教育本质是培育心灵，它支撑的是教人技能和养成良好的品德。
教育的本源就是要把教育和人结合起来，教育工作者的本心一定要有一种对教育高尚的情操和高尚的情结，不能被利益、商业或者其它的因素来影响了做教育的本心，偏离教育的本心。
教育是什么？教育的本质是什么？
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。