谈谈如何成为一名合格的教研员
河南省教研员高级职称评审条件？
河南省教研员高级职称评审条件？
应具备下列条件之一：
1.大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
2.大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
3.硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
4.博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上；
5.博士后科研流动站（工作站）期满考核合格的出站人员，出站后从事本专业工作1年以上。
截止当年年底不满36周岁的人员，须取得硕士以上学位。
不具备规定的学历、学位或专业要求，担任讲师或副教授职务5年以上，可破格申报相应专业技术职务任职资格。具备规定的学历、学位和专业要求，工作业绩特别突出的人员，任职年限可提前1年破格申报副教授任职资格、提前1-2年破格申报教授任职资格。中级职务不实行破格申报。
2019四川正高级教师评选条件？
第一个条件是：必须在副高职称岗位上工作满五年；如果你是博士研究生毕业，工作年限必须满七年以上。
第二个条件是：硕士研究生毕业工作年限必须满十三年，本科毕业生工作年限必须满十五年。
第三，所工作的学校有空闲岗位，自己的德能勤绩全面合格。
教研员，怎样能“教”又能“研”？
所谓教研就是既有教又有研，教自然不用说，就是教学，给孩子们传授知识，研即老师对所讲的课进行钻研，自己研究了之后再教给孩子们为教研
教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。
作为一个教研员，首先你必须是一个合格的优秀的教师。如果课都上不好的话，对于知识点、考情、学情也不够熟悉，那怎么可能做出质量好的教学成果。
做好了“教”，然后才能更进一步做好“研”。教研员的职责和任务不同于任课教师。教研员应当在不断地、反复地学习和理解《课程标准》精神和理念的基础之上，认真地研究《课程标准》中各个模块的内容标准，研究由《课程标准》而撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材。研究教材和考纲之外，教研员还要研究教师和学生，研究教学方法。
总之，一个优秀的教研员，一定是“教”与“研”并重的。