如何和大学老师合理的交往
作为家长，我们该如何与教师沟通？
作为家长，我们该如何与教师沟通？
沟通最重要的是真诚，用心。家长和老师的出发点都是为了孩子好，只不过家长是为了一个孩子，而老师是为了几十个孩子，所以关注度有所不同。
老师也是普通人，也希望自己的工作成绩获得认可，所以尽可能的多感谢老师为孩子的付出。对老师有什么要求，或者意见，最好委婉的提出，而不要在家校群等公共场合提出，以免老师尴尬。
对老师提出的要求，但凡合理的，最好帮助老师督促和落实。在孩子面前多说老师的好话，告诉孩子老师很辛苦，要感谢老师的辛勤付出，永远不要跟孩子说老师的坏话，即便老师真的有这样那样的缺点。因为如果孩子对一个老师产生厌烦情绪，会影响孩子这一科的学习，最后吃亏的还是孩子。
对老师要多理解，少挑剔。没有哪一个人是完美的，老师也是一样，有各种不足，甚至缺点，不要苛求老师。真诚用心的与老师沟通，对孩子的成长是最有利的。
博士跟着一个年龄大点的导师好，还是跟着一个年轻一点的老师好呢？
感谢小悟空的邀请！大家好！这里是教育观察号，你的关注，我的进步，为教育服务！看到题主这个问题，不禁想到了自己当初同样面临这样的选择，其实年龄不是问题，关键的问题是他是否还奋战在科研的一线，当然，这既和你学科类型有关，文史哲、理工性质各不相同，也和你的将来职业规划有关，是进企业还是进高校？选择也是各异的，结合自身经历，仅从理科的角度提一些建议，希望能够帮到你。
一、年龄的问题刚刚说过，年龄太大肯定精力上不像年轻博导那么充沛，所以如果45岁以上，已经拿下杰青和长江，那么奋斗的动力可能不像之前那么足了，因为除了院士外，该拿的都拿到了，超过了规定年龄，想评也评不了了。如果是在40岁左右，正是努力奋斗的年纪，建议你考虑一下。
年轻导师的优势就是正处在事业的奋斗期，尤其是刚刚回国的博导，年龄一般都不大，35岁以下，要想在科研圈站住脚，必须拿出成绩，国家级的项目、高水平论文是标配，因此就像你说的，很有拼劲，最起码在你读博的三到四年应该还会很努力的工作，如果他想出成绩，必定对你要求严格，得到的指导和训练也会比别人多。之前见过一位年轻的博导，一直很努力，各种原因吧，到四十还没拿下杰青，有些心灰意冷，改主攻横向（校企合作）项目去了。
二、论文的问题在现行制度下，作为学生来说，如果你以后想在科研圈里发展，论文自然是必不可少，以理科为例，不仅要SCI，还要看分区，除了顶级Cell,Nature,Science等期刊之外， 顶级期刊的子刊、一区TOP期刊等等都是打开科研之门的硬通货，而如果年龄大的老师发文章一般，还不如跟着年轻博导一起奋斗，将来作为开山弟子也会多多照顾你。
综上，如果你看重的是年龄大的博导带给你的人脉和就业机会，就去他那里，如果想以后科研上有更好的发展，从年轻博导那里可能得到系统的训练和不错的成绩。
祝你成功！
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