对学生的辅导措施有哪些办法
小学六年级的学生数学差，该怎么辅导？
小学六年级的学生数学差，该怎么辅导？
孩子学习成绩差的形成原因是多方面的，一是学习态度和学习习惯差造成学业跟不上。二是理解能力差，即学力弱，造成基础知识薄弱。三是知识脱节造成短期学习成绩下滑。有的孩子可能是综合性的。
如果是学习态度差、厌学，就从转变态度入手。与老师紧密配合，以完成作业为抓手，纠正作业拖拉、磨蹭的坏习惯。与孩子合约在先，规定作业的完成时间，做得好奖励，做得差惩戒。等这方面有所好转后再在书写规范、作业质量上作出要求，同样奖惩措施要跟进。
如果学习态度好，学力弱，基础知识薄弱，家长就要多点耐心，通过平时作业或测试，找出薄弱点，有针对性的讲解原理，再强化练习。一定要做到缺什么补什么，补一项就搞定一项，切莫眉毛胡子一把抓，到头来孩子还是一团雾水。比如，对面积、周长、体积相关计算模糊不清，就针对这方面知识，首先让其弄清什么是周长，什么是面积，什么是体积。接着辅导各个形体的各类计算方法，理解并熟记公式，最后在练习中巩固各个知识点。等到各个知识点渐渐明晰后，再强化知识点之间联系的辅导，通过对相关知识点的相互联系的整理，形成完整的知识体系。比如:在学习了“求一个数的几分之几是多少，用乘法算。”这个知识点后，把它与“求一个数的几倍是多少用乘法算。”联系起来，这里的几倍可以是整数，也可以是小数。这样就把数量间的倍比关系形成了一个整体。
如果是短期知识脱节就更容易补缺，只要找到脱节点，强化一下就可以了。但这个点必须找准，找不准说不定就会线断珠落，不可收拾。我有一个学生，本来五上之前成绩一直不错，到了五下，突然成绩下滑得很厉害。一次家访，问其原因，她说出了根结:约分不会，总是不约或约不净。由于这一知识点脱节，学习上形成心理阴影，造成越学越糊涂。针对这一脱节点，我强化了她的口算训练，算理理解，公因数与最大公因数的求解方法指导，使之有效补上的短板，成绩很快提升。
如果单是对六年级知识点学习困难，抓住几个知识板块，辅导起来也并非难事。六年级知识体系:①分数、百分数、比和比例。②圆、扇形、圆柱、圆锥。③统计。④方向与位置。⑤正负数的认识。其中第①项是六年级知识的重头戏，而这一块贯串整个板块的知识点就是:“求一个数的几分之几是多少，用乘法算。充分理解这个关系，是学习这块知识的关键。第②块知识的关键点就是理解∏，后来的相关计算都是由它推导而来。其它不再赘述。
以上各点，个人意见，如有帮助，本人所愿。
安全教育的途径方法包括几种？
安全教育的途径与方法包括：1、安全宣传画。不同的安全宣传画，以不同的方式促进安全。宣传画主要分两类：正面宣传话，说明小心谨慎、注意安全的好处；反面宣传画，指出粗心大意，盲目行事的恶果。
2、影片。为培训专门摄制的影片 ，对解释新的安全装置或新的工作方法是特别有用的。 3、展览。以非常现实的方式使用员工了解危害和怎样排除危害的措施。4、报告、讲课和座谈。特别是在新员工入厂时，通过各种形式的安全教育，可以使他们对安全生产问题有一个概括的了解。
5、安全宣传资料。定期出版的安全杂志、简报；小册子、宣传单和标语；相关文献资料等。6、安全竞赛和安全活动。 开展安全竞赛活动，可以提高员工安全生产的积极性、应该把安全竞赛列入到企业的安全计划中去。
可以在车间班组间进行安全竞赛，对优胜者给予奖励。