艺术人生手抄报大全
小学二年级暑假，老师布置了许多手抄报，到底有没有意义？
小学二年级暑假，老师布置了许多手抄报，到底有没有意义？
没有意义。我以家长的身份这么说，以教师的身份仍然这么说。有的孩子天生手残（比如我儿子），他就很讨厌，做一份要半天时间，还很难看。所以学校如果有手抄报任务，我都是按照学号轮流做，这样一年每个学生只要做一两次。我儿子当年一个月一次，真的太惨了。
坐标广州越秀区，我儿子一年级暑假都3份手抄报，一份4页纸以上的红色研学报告！你说一年级的小孩能完成吗？还不是家长做，我也想知道这是不是跟老师的绩效有关系？除了这些其余的暑假作业，小孩是能独立完成的！
完成一份手抄报需要搜集资料，整理摘录好文章，设计内容和版面等等这个整个过程对于孩子整体素质要求还是比较高的，所以非常锻炼孩子，体现了学生的创造力和艺术修养，是很有意义的。
创作做手抄报是可以练习学生的的写作能力,还锻练了学生艺术修养。还提高了他们的审美能力。
但是重点是才二年级的学生，完成一份手抄报这么复杂的过程一般是无法自己独立完成的，就要求家长的配合甚至代劳，所以要是布置很多的话，做这些手抄报意义可能就有争议了！
手抄报怎么制作？
手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。 2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。 3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。 手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。 2.正文的书写 字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用签字笔写 ） 手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。 1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。 2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。 3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。 4.花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。 6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。