二年级数学100以内思维导图怎么画
思维导图怎么导出电子版？
思维导图怎么导出电子版？
思维导图导出电子版的方法步骤如下
1.
把思维导图转为PDF或者其他格式的文件并不难,你可以使用迅捷思维导图将画好的思维导图直接转为pdf的格式,以下是相关的教程希望可以帮助你!
2.
1.使用迅捷思维导图打开我们画好的思维导图
3.
3.我们点击上方的“文件”-“导出”
4.
4.在弹出窗口的中,点击选择自己需要的格式即可,再点击下方的“导出”就可以了!
三年级数学第六单元思维导图怎么做？
做法：
1、三年级数学第六单元主要知识是两位数乘法作为思维导图的中心，可以画一个喜欢的图形表示。
2、本单元的五个内容作枝干表示其内容
3、每个分支细化成几个重要知识点，作为思维导图的主要内容。
四年级数学“大数的认识”，怎么做思维导图？
怎么做思维导图？
你问的问题涉及“如何做数学的思维导图”，那其中的一个原则就是“以简驭繁”，通常越简单越是凝练的过程，通过框架把知识点的重点突出，并通过思维导图进行复述与整理。
大数的认识中，需要学生了解大数的读法和写法；了解数位和计数单位… 下面以四年级数学“大数的认识”为例，通过逐级深入讲解步骤。大数的认识，主要是四个知识点，这四个知识点分别是：
大数的认识：一、计数单位
二、亿以内数
三、数的大小
四、数的改写
通过四个主要知识点绘制思维导图主干，第一个重点问题是计数单位，计数单位包括数位和数位顺序。第二个知识点亿以内数的认识，包括亿以内数的读法，亿以内数的写法。数的大小比较主要为数相同比较和位数不同比较。数的改写包括“万做单位”和“四舍五入”。
大数的认识：一、计数单位
（一）数位
（二）数位顺序
二、亿以内数
（一）亿以内数的读法
（二）亿以内数的写法
三、数的大小
（一）相同数位比较
（二）不同位数比较
四、数的改写
（一）“万做单位”
（二）“四舍五入”
这是二级分支的画法，三级分支可以通数学书的具体例题和练习的掌握来扩充，因为每个人的知识点有所不同，所以绘制思维导图的侧重点也会不同，但主要目的就是通过思维导图的绘制，能把整个的知识点和具体所涉及的问题表现出来，起到总结归纳的作用。
作者：梦归秦淮（多平台签约作者，历史硕士，知识管理达人 公众号：史觉一梦）
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思维导图需要对知识点进行总结。这个单元的知识点重点和易错点已经标出。剩下的就是排列组合了。