学习一般的高中生需要报补习班吗
快要上高中了，有没有必要先报个补习班，提前学学数理化呢？
快要上高中了，有没有必要先报个补习班，提前学学数理化呢？
这个视个人情况而定。你的初中基础好的话，预习能力强，对高中的东西，可以自己预习。如果预习能力不强，建议你还是报个辅导班吧。毕竟高中的知识比初中难多了，仅仅靠课堂上学，如果你很聪明，还说的过去，一般人，真受不了高中快节奏的学习，不加课真的很难跟上课。
要具体情况具体分析。
具体应该从以下几个方面分析：基础水平，时间精力，经济条件以及大众表现。
基础水平，就是说要看在初中学习中，学生的基础掌握的怎么样，还有就是自学能力如何。如果基础扎实，自学能力不错，那么完全可以利用暑假期间，在家进行自学。这个过程就是承前启后，复习初中知识夯实基础，预习高中知识提前适应。
时间精力，要看学生自身的时间精力，选择适宜的时机开始补习。如果还处于初中学习阶段，不建议提前进行高中知识的学习，一来占用初中学习时间，二来扰乱知识体系。最佳时机当然是中考之后，进行适当的放松之后，完全收下心来，在进行高中的预习工作。
经济条件，要视情况而定，如果允许，报个班也是不错的选择，如果勉强的话，也不要强求，通过自己的努力，完全可以胜任这项预习工作。
还有就是大多数人怎么做。如果大多数人都做了衔接准备，那么你就应该也准备一下，不管是补习班还是自学。因为开学后一段时间里，考虑到学生们接受能力和适应能力不同，一般老师会根据实际情况适当的调整进度。如果大多数都接受了，那么就会进行下面的讲课或者说加快进度，因此，你应该保证能够不被落下为基本原则。
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学生到底要不要上文化课补习班？
谢谢邀请。
个人建议要上。但是什么时候上，上什么类型文化课补习班很重要。10%的自律性强的天生学霸基本可以考虑不上补习班；孩子有受教育程度较高的全职妈妈可以考虑不上；有其他想法的家长孩子可以考虑不上。
补习班的选择和家庭情况、学校教育情况、孩子的学习情况有很大关系。
文化课补习班的作用就是为孩子查缺补漏学校中掌握不全的知识点；协助家长指导学生完成课后作用，培养孩子养成按时完成课后作业的习惯；还有个别文化课辅导班以奥数语文拓展英语提升，助力孩子考上名校或重点学校为目的的。
一、孩子学习中知识点有缺漏的原因分析
1.注意力原因导致的课堂知识点掌握不全
心理学研究表明，孩子的注意力集中的时间是有限的，随着年龄的增长注意力集中的时间会越来越长。义务教育段每节课40-45分钟，但学生的注意力集中时间只有15-25分钟。那么在课堂学习中，因为注意力原因导致部分知识点当堂掌握不全，需要课后练习去补，当然学校也安排了课后作业，用来检测学生课堂掌握情况，便于下节课有的放矢的解决问题。
2.老师教学水平也会造成孩子知识点掌握不全的情况
教师队伍算是国家事业单位工作中人数庞大的群体。林子大了什么鸟都有，队伍这么庞大偶尔出现几个个例老师也是正常现象；教师也是人，因为学习不同成长环境不同，每一位老师思想水平、道德修养、工作态度、教学能力等方面也会有差异，世界上没有两片相同的树叶吗？但是我相信绝大多数老师都是素养能力水平比较高的，只是学生与老师的相遇也是靠缘分的。人生幸事之一就是上学遇到一位好老师。遇见好老师就是遇见对的人，他的人格魅力，道德修养，学时水平等等也就决定了孩子是否会亲其师而信其道。然而也有一些情况，家长和孩子对心中的老师有一种期望，但是遇到的老师总是对不上眼；比如我的孩子腼腆一些，我希望他的老师是和蔼可亲型的，缺偏偏遇到了严苛名师出高徒型的；他的孩子是调皮好动型的，想着找一个严苛型的老师好好管教一下，但却遇到了乐观和蔼可亲型的老师；往往在这些时候，我们遇上了自己内心认为不对的人，但是没办法改变，还得坚持下去。这种情况下，有些学生会出现因为对老师的兴趣不浓，对老师的看法不一，或遇到的老师教学风格、水平的差异，会对学生的学习成绩造成一定的影响。这时候需要课后补，补补更健康。
3.学生的学习确实需要课后巩固，但是家长没有时间
近两年，国家也发现了小学初中学生下午放学后和家长上下班时间不同步，加上我国的青少年公益性校外活动场所不足，公益性课外活动课程缺乏，中小学生学生可塑性强，在无人监管的情况下易受不良社会风气影响，沾染上上网等不良行为。去年国家提出了弹性离校的好政策，但是各地实施程度不同，收效不同。
另外，今年以来，各地也陆续出台了教育APP使用的相关要求（教育App应市场需求而生，但各省各地不同部门的要求不同导致市场混乱，家长手机上教育App就装了好几个，公众号关注无数，加上单位的要求，一个手机已经弱化了他的通信功能，反而变成了学习机），出台了关于老师不能让家长批改作业、老师不能通过微信等电子媒介布置作业等等要求，要给家长减负，这肯定是好事。个别家长认为孩子的教育就是学校的事情，但是他们忽略了课后作业的重要性，根据遗忘曲线规律，课后练习是巩固知识的最有效的途径，熟能生巧，任何事情都是这样。所以不管国家怎样引导规定，凡是能积极主动为孩子辅导作业的家长是绝对负责人的家长。（当然不排除极极极个别老师的推卸责任）如果家长认识到了课后作业和辅导的重要性，但是自己因时间或者学识关系不能辅导的，这时候需要借助校外辅导机构。
具体建议:
什么时候上?
1.小学一二年级就不要上文化课辅导班了，让跳跳舞，练练字也不错。
2.小学三至四年级可以上个周内下午的课后作业辅导就行，周末就别上了。（家长能辅导的不用考虑，有追求上名校的给小升初做准备的可以考虑从三年级开始上专门备考学校，虽然全国实行划区域招生甚至摇号招生，但成绩高点还是除过摇号外的另一种选择）
3.小学五六年级可以选择周内下午加周内一天的辅导，有名校愿望的在五六年级必须进行拔高式文化课辅导了。
4.初中阶段住宿制学校可以选择周末一天，小学阶段已养成良好学习习惯的也可以考虑不参加辅导。至于某些连锁著名培训学校组织的中考冲刺班、突击班、押题班等等，仁者见仁智者见智吧，我个人不主张参加。但是一对一或者小班薄弱科目辅导，我倒是建议可以尝试。
5.高中段一般时间上安排紧密，没有时间参加辅导。除非硬挤出来的时间可以考虑。
以上是个人的观点，当然辅导班只是起个课后强化作用，重点是为学生的知识点查缺补漏。对学生思想品德、行为习惯、学习习惯、综合素养系统化的培养还是在校园，在课堂。我们也不要太夸大校外文化课辅导机构的作用。
关于辅导班的选择我觉得要从校园环境、校舍安全、师资队伍等等方面考虑，具体可以参考我之前的关于民办学校的回答。