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作为一线教师，要不要写教案？
作为一线教师，要不要写教案？
谈一下个人的经历和感受，二十多年前本人刚参加工作时，那时备课没有电脑，全是手写教案，一个学期下来能写好几本，字也写得漂亮了。去讲课时早已是成竹在胸，连讲二个班后以后的班连课本都不用带，洋洋洒洒、抑扬顿挫一气呵成。用了两三年的时间就成长起来了，现在想起来也很有成就感。后来随着电脑的普及，除了手写备课外，还制作ppt以作辅助，但这时的教案相较以前，基本上提纲式的。再后来，网上有各种备课资源，很多学校开始允许或默许老师们从网上下载，但必须得有二次备课体现，不能完全原封不动、应付了事。
个人认为，学校要因地制宜，对年青教师尽量手写教案，教育心理学研究发现，同一篇文章，写一遍的效率相当只读的三倍，所以青年教师手写教案对他们的迅速成长是有利的。而对于那么中年以上老师，提倡手写，但也灵话运用。
需要说明的是，任何学校都不会允许老师们不备课、无教案就去上课的，如果那样，我们就对不住这些清澈眼晴了。
如何才能真正学会成熟稳重？
俗话说“初生牛犊不怕虎”，就好比一个懵懂的小孩，大人们总是叮嘱他不要做这个，不要碰那个，会有危险，但小孩们总是还是不听话的去做，直到肢体肌肤感到疼痛才会意识到大人说的话是对的，每个人来到这个世界都是需要一步步的走过来，才能领悟到人生的真谛，这期间需要碰无数次壁，走过无数个坑，这样才能慢慢认识到自己自身的不足和需要改正的地方。
对于当今这个社会，“成熟”一词往往与“大叔”一词产生了挂钩，这样恰恰说明了一个人的成熟需要随着年龄的增长、阅历的增加、感悟的加深，才会变得成熟起来，对于年轻人来说，不应该以成熟稳重来衡量自己，应该拥有不怕犯错的精神，敢于尝试，敢于突破，勇于创新，这样才能推动我们的社会不断的发展，但也要学会避免犯错误，这样可以少走弯路，虽然我们没有“大叔们”一样的年纪，但对于年轻人来说可以通过学习，从书中学到“大叔们”的经历和阅历，从而让我们认识到哪些事是该做的，哪些事是不该做的，为什么很多人都喜欢看史书和人物传记，因为可以借古喻今，以警世人。