语文最有效的复习方法
五年级上册怎么复习语文？
五年级上册怎么复习语文？
一、复习方法
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标
1、掌握本册230个生字，其中160个生字会读、会写，70个生字会认。
2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
3、能背诵、默写指定的课文，在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物和表达事物的方法。
4、能听懂程度适合的讲话并能转述。
5、能写内容具体、有条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。会写读后感和缩写文章。
三、复习重点
1、体会句子蕴涵的思想感情。
2、阅读要有一定的速度。
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间
第18周复习1——8单元。
第19周综合归类复习。
快开学了，怎么复习效率最高？
经过一个假期的学习和玩耍放松，马上开学了，孩子们也要收收心了，但是爱玩是天性，怎么能培养爱学，是个值得家长研究的问题。
所有学科的学习都要经历艰难，经历反复的磨。英语这门学科首先我们要知道，它和数学不一样。不是靠做题取胜。我们的目的是听说读写综合能力强。不培养哑巴英语。那么第一步，也就是至关重要的就是听。如果说英语最重要和最关键的一环，我也会毫不犹豫的选择：听。没有输入就没有输出。现在小学生听的太少了，少的可怜。
首先要有地道的英语输入。学英语的人们总爱谈论英语思维，因为有了英语思维，说出写出的英语才是地道的正确的。这话也没错，但是说反了，是先有地道的语言输入，后有相关的思维，然后才是地道的输出。
专家们喜欢谈论这个，英语老师们也喜欢提到这个。但是总是搞得很玄乎，很深奥似的，好像掌握英语思维高不可攀，很难很难。学好英语的确需要掌握英语思维， 但其实没什么神秘的。有的人感觉若要掌握英语思维就必须出国，或者说必须请外教。也许出国，请外教是个办法，但也不一定。出国或外教本身不一定能解决你的问题。其实，只要给孩子输入的英语是地道的，那么它本身就是对英语思维的训练，就可以培养英语思维。
举几个例子吧，比如下面这样几个句子：
”没有人接电话”
Nobody received the telephone. 这句话对不对？ 这句是错的。正确怎么说呢？
Noboby answered the telephone. 这句才对。
可以看出来，英汉有别。那么对于刚开始学英语的小学生来说，第一步不是硬抠语法，而是多听多读，见到的正确句子多了，说出来的就自然是已经刻在脑海的句子。
那么我们成年人不妨回忆一下，你能脱口而出的英语，是不是读了很多遍的，听了很多遍的那些句子？并不是做过的某道题？
孩子的英语要想学得好，学得有优势，要怎么做呢？
1，孩子要学得早，这样时间长，有积累，产生巨大的优势
→ 要早
2，要给孩子输入正确地道的语言素材，多听多看原版的，经典的语言素材,
→ 要对
3，孩子学习英语要讲求效率和效果，要有正确的路线和方法策略
→ 要快
4 孩子学英语要素材丰富，海量输入，前提是能快乐地输入，很好的消化
→ 要多
即使开学了课业紧张，每天也一定要保证至少半小时的听力输入，半小时的读英语绘本积累。
英语动画我推荐大家看《卡由》，这个动画是美式发音，讲的是卡由这个孩子的日常生活。用词用句非常经典，贴近生活。而小猪佩奇是英音，大一些的孩子可能并不喜欢那个剧情，卡由的剧情比佩奇成熟很多。
每天读的绘本我推荐读《raz》分级读物，《牛津树》系列，还有必读的《苏斯博士》。随着能力提升，可以读《神奇校车》。
如果你的听和读做了很多积累，考试真的就像玩一样，毫不夸张。而且这个好习惯会让孩子受益一生。