如何在培训中解决语言差异的问题
孩子上六年级了，英语学完后，很少用，尤其是口语方面，如何提高孩子的口语表达能力？
孩子上六年级了，英语学完后，很少用，尤其是口语方面，如何提高孩子的口语表达能力？
我是一名有十年教学经验的一线英语教师，我认为孩子应该从以下方面入手
1 熟读熟背英语课本
口语即“说”，是一种输出，没有输入就没有输出。对于学生来说，最直接最普遍的输入就是课本，熟练地读并且背每一个课本内单词和每一篇课文是最起码的输入，帮助孩子输入正确的语音和语调，是一切输入的基础。
2 利用互联网或者软件，每天坚持听力并且复述
口语，必须要有话可说，所以要积累资源。听力也是非常重要的输入，可以关注一些公众号，下载app，比如有纳米盒子，喜马拉雅等很多软件，搜索关键词就可以找到很多资源。不求才材料多，但求坚持，每天听一篇材料，可以是绘本，可以是故事。可以是起床后听，也可以是睡前听，听一句复述一句，培养听力和复述能力，这也是口语积累素材重要的一步。
3 创造机会，多多开口
上面两点我说了输入，现在我来重点说说输出。家长会英语的，可以在日常生活中和孩子用英语交流，加大孩子对英语的接触。家长口语不行的，可以鼓励孩子多和老师和同学用英语交流。小学生词汇量有限，但是可以在有限的情境中尽可能多地使用英语，培养开口说的勇气和信心，爱上说英语。
怎么提高说话的艺术，个性太直，每次总爱得罪人？
说话，人人都会，但是同样的一句话，可能不同的人说，就有不同的效果。有的人说出来，能让别人高兴，而有的人说出来却让人反感，伤到别人的自尊心。其实说话也是一门学问，掌握一点说话的技巧，说话就不会伤人了，我觉得说话不伤人只有平时可以多看一些有关口才的书，学习一些必要的方法，找到自己语言方面的不足，就能慢慢提高说话水平，学会赞美他人。要注意及时，真诚，适度。多抓住对方的优点进行赞美，对于我们来说，只要是真诚相待，一定会赞美他人，也会毫不吝啬自己的赞美的，做一个忠实的听众。我们耐心的听取对方的意见和对话，这也是对对方的一种尊重，加深彼此的感情的表现。我们只要适时的引导他们去把他想说的说出来也是一种提高对方自尊心的表现，找到共同的兴趣话题。我们知道，与人谈话是一种愉快开心的事情，而不是恶语伤人的尴尬场面。