课程表课程安排如何才合理
培训机构排课表制作？
培训机构排课表制作？
一般是通过excel做的表格，因为涉及到很多年级和班级，有时还要根据学生的时间来调整，就通过手动调整了
课程表迁移性原则是什么？
课程表的迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生。
生理适宜原则指课程表的安排，要考虑到学生的生理特点，使学生的大脑功能和体能处于高度优化状态。
送命题，学生有多个问题是一次问完好还是分几天问呢?怎么样老师不会烦？
这是一个有趣的问题。站在道德的制高点来看，应该一次性问完，或者只要老师貌似有空，你都可以问题，老师也应该孜孜不倦的回答老师的所有问题而不烦躁。实则不然，而且问的效果不见得好。
首先，要了解老师的课表安排，如果老师上午连续上3节课，课间你问老师一个大题。拒绝你吧，怕你伤心影响学习的积极性。给你讲吧，时间不够讲不清楚，显得老师业务水平不够专业，说不定下一节上课的班级在教学楼顶楼，而你在一楼问题，是不是有些尴尬呢。
其次，问问题之前可否给老师茶杯续点水，面带微笑：“老师，您这会有空吗，我想问几个题？” 人不是机器，努力做一个有温度的同学，带上笔和草稿纸，尽管老师也有。除了纯知识的交流，也可以见缝插针和老师闲聊几句老师感兴趣的话题。这样老师应该烦不起来。
最后老师们一般嗓子不好，偶尔在课前放点金嗓子喉宝在讲桌上，附上一张小卡片写一点点有爱关心的文字。课后帮老师拿一下教学工具，一路聊聊天，也缓解老师的疲惫和同学的学习压力。要强调的是，不是刻意去讨好老师，而是师生之间良好的化学反应，在一个有爱的家里，谁还在乎你到底问几个问题呢。