怎么让孩子学好英语启蒙
关于英语启蒙？
关于英语启蒙？
孩子马上上一年级，想给他买些英语书来看看，顺便搞个英语启蒙，大家建议买什么样的英语书呢？
孩子学英语的正常的过程，你看一个孩子是怎么学母语的，你也就应该清楚：是应该先学英语，就是在会听会说之后，再学英文，就是学阅读学写作。
你现在让孩子搞所谓启蒙英语，英语启蒙，是要给他英语书、英文读物去看；我的问题是：他是否已经学会了英语？会听会说英语了么？如果还没有做到英语会听会说，就不应该开始“上学”，学英文、学写字、学阅读、学写作。
所以英语是英文的基础。没有基础，后面一切都是零、无从谈起。这是不是和中国孩子学习母语的道理一样啊？从零到七岁是在学汉语的听和说，七岁上学开始学写字，到小学三年级期末完成汉字扫盲，会写1500个汉字，认识2500个汉字，可以开始初步阅读报刊和书籍了。
有谁见过还不会语言的听说、就会语文的阅读和写作的孩子？古今中外没有一个。
这个先后顺序很多人不去注意，或者说很多搞英语启蒙、幼儿教育的机构是有意避开不提的，他们提的就是什么呢？“输在起跑线、英语启蒙、阅读黄金期、语言黄金期、英语思维、自然拼读”等等。
这些在邵老师看来全都是谬论，都是忽悠，都是在做市场，都是在卖他们的课程，都是对孩子不负责任，因为孩子不是自己的，他们怎么着都行是吗？
少儿英语如何培训和学习会效果好？
我经常碰到一些家长会问，不知道几岁学英语合适，也不知道怎么选培训学校。其实每个孩子都是不一样的，天分，兴趣都不同，所以对不同的孩子可以有不同的方式，今天我们说几种比较普遍的情况。
首先我们要清楚一点，英语不仅仅是一门学科，它首先是一门语言，学习语言就是听的越多，说的越多，花的时间越长，就越熟练，也就越好，比如孩子学习钢琴，每个家长都知道，想让孩子练好琴，就是多练琴，语言也是一样，熟能生巧。
还有些老师或者家长觉得把语法高清，知道了一个句型，去举一反三，才能会其他句子，其实是本末倒置，然而它并不是像数学一样，给个公式往里套其他数，而是学了很多同类型的句子，用语法加以总结，帮助孩子去理解，才是正确的学习方法。
很多家长常常会问，老师，为什么孩子学完了语法，不久就忘了，做题老错，还不爱学呢？我说，这个语法对孩子来说太陌生了，死记硬背效果怎么会好呢? 给你一个东西死记硬背你也不爱记，记得也不牢。
我有一个班级，孩子从四五岁学英语，学了四五年，我们也很少讲语法，但是孩子在学校的成绩就是特别好，不去扣应试，但是一考都会，二年级才开始陆续总结语法点。我发现在其他新开的四年级班级讲的语法点，孩子都觉得难以理解，不爱学，但是在这个二年级的班级讲同一个语法点，孩子觉得好简单，学起来特开心。不是这个班级的孩子聪明，而是他们积累了足够的语感，我们只用了两个月的时间，做了NEAT的练习真题，结果全班孩子都跨级，全部通过，并且都是一等奖。
很多孩子考试能考90多分，但是一对话说不出几句英文，想要突破口语关，要很久很久，但是相反，口语好的孩子，不仅说得好，考试也是高分，即使遇到语法没记住的东西，但是一读，通过语感也知道哪个是正确答案，不论学应试还是学听说都得心应手。
近年来，教材改革越来越趋近提高孩子们的表达，听力的比重也逐渐增加，今后高考的方向也是增加听说，强调实用性，即使抛开考试不说，孩子今后可能进入外企，可能出国游玩，听说都是非常重要的，家长们一定不要让孩子学习哑巴英语。
越小的孩子越要多听多说，多看英语动画片，多读英文绘本。少数家长是可以通过动画以及绘本和孩子一起学习，可以不用去培训班，坚持不住的还是要去培训机构学习，比如线下的培训班，尽量选择多练习口语的学校，不要花过多的时间在背单词，背课文上。还有些线上的课程，也是很好的，家长们可以根据自己的情况来选择。
除了课外的学习，课内的基础也要打好。学校的教材，学一遍，孩子未必就完全吃透了，也不要等到期末了再临阵磨枪，效果不好，而且孩子压力也大，会对英语会不自信，不感兴趣，要跟住学校的教材，首先和老师常沟通，保证孩子课堂能注意听讲，课下要反复读课文，如果是硬背，孩子会抵触，可以让孩子反复读，也能达到同样的效果，并且要听一句音频，跟读一句，让孩子自己硬读不仅缺少了听得过程，并且读的也不够标准。单词部分要一课一了，每天可能才要背两个，累积到期末就多了，背单词首先要会说，然后根据发音，通过自然拼读去背，不能一遍遍说：‘’a-p-p-l-e, a-p-p-l-e”，这样永远也记不住，明天能记住，下周也忘了。如果有时间，可以再做些配套的练习题，加强巩固。这么学，期末考试妥妥的高分，在此基础上再去做课外的内容，孩子的英语一定非常突出。
家长们一定要了解如何学习，才能给孩子选择好的学习方法，好的方法才会事半功倍。